El ser formador requiere una serie de habilidades y conocimientos para ser capaces de transmitir la información de forma eficaz a los destinatarios.

La actualización continua es fundamental para las personas que se dedican a la enseñanza. Por ello, en este curso se profundizará en aspectos metodológicos, en la utilización de materiales y en los recursos didácticos necesarios para llevar esta labor así como en diferentes instrumentos de evaluación que ayudarán a identificar si se están alcanzando los objetivos planteados.

Conoceremos las características principales de la formación en adultos buscando su autonomía. Todo ello enfocado en las tecnologías de la información y la comunicación para mostrar los medios actuales existentes enseñando a través de aplicaciones colaborativas y en recursos como el centro de Internet en el aprendizaje con adultos.

Incidiremos en la importancia del proceso de comunicación como habilidad docente y los tipos de comunicación para fomentar la empatía, la asertividad, la retroalimentación y la escucha activa como habilidades docentes fundamentales.

Por último se profundizará en los recursos pedagógicos que, como docentes, podemos utilizar y en los herramientas de evaluación que tenemos a nuestro alcance para medir y valorar la calidad de la formación que estamos realizando para poder tomar decisiones de mejora en las programaciones futuras que planteemos.

OBJETIVOS GENERALES

• Conocer los conceptos básicos de la formación en adultos y la formación en red.
• Disponer de los conocimientos necesarios para plantear una programación didáctica que ayude a conseguir los objetivos planteados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Aprender las características de la formación y el aprendizaje en las personas adultas.
• Disponer de los recursos necesarios para poder comunicar y motivar en el aprendizaje de las personas destinatarias
• Conocer las claves para plantear y desarrollar programaciones didácticas que permitan conseguir con un nivel de calidad óptimo los objetivos planteados.
• Saber usar de forma adecuada la metodología escogida así como los recursos didácticos disponibles y los métodos de evaluación escogidos.

Trabajadores/Desempleados relacionados o interseados en el mundo de la formación

Unidad 1. Conceptos básicos de la formación

• ¿Qué significa aprender
• El proceso de enseñanza-aprendizaje
• Elementos que intervienen
• Factores que intervienen en el aprendizaje
• Estilos y tipos de aprendizaje
• Personas adultas y aprendizaje autónomo

Unidad 2. La formación en Red

• El papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs)
• Enseñanza en los medios colaborativos
• El Centro de Internet como aula de formación

Unidad 3. La Comunicación

• Conceptos básicos.
• Tipos de Comunicación
• ¿Cómo ser un docente efectivo en la comunicación? Factores a tener en cuenta
• La comunicación a través de las TICs

Unidad 4. La Motivación

• Conceptos básicos
• Clasificación de motivación según necesidades
• Ciclo de la motivación
• Motivación y aprendizaje
• Estrategias de motivación

Unidad 5. Programación de la Formación

• Análisis de necesidades
• Objetivos
• Contenidos
• Métodos y técnicas didácticas
• Recursos pedagógicos
• Evaluación
• Temporalización

Unidad 6. Eligiendo la metodología

• Estrategias metodológicas
• Comportamiento y el estilo didáctico del docente
• Modalidades de formación

Unidad 7. Materiales y recursos didácticos

• Elaboración de materiales
• Utilización de recursos didácticos con adultos

Unidad 8. Evaluación y calidad de la formación

• Repaso de aspectos importantes de evaluación
• Soporte documental de la evidencia evaluativa
• Instrumentos de evaluación
• Niveles referenciales de la evaluación
• Calidad en la formación.
• Principios a tener en cuenta.
• Necesidad de actualización en la labor docente.